2月18日，學(xué)院高質(zhì)量召開2025年工作會(huì)議，黨委書記王千文作黨委工作報(bào)告，帶領(lǐng)全體教職工深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記視察天津重要講話精神和黨的二十屆三中全會(huì)精神，總結(jié)回顧過去一年學(xué)院取得的突出成果，高水平謀劃2025年學(xué)院重點(diǎn)任務(wù)。此次大會(huì)創(chuàng)新形式、突出實(shí)效，全體教職工在聽取學(xué)院黨委工作報(bào)告后，分成25個(gè)研討組集中學(xué)習(xí)研討，進(jìn)一步凝聚共識(shí)、謀劃舉措，為新學(xué)期工作注入強(qiáng)勁動(dòng)力。
黨委辦公室、院長辦公室、思政工作部研討組圍繞7個(gè)方面21項(xiàng)部署要求查不足、定路徑，既要厚植“機(jī)電基因”，突出政治領(lǐng)航、思想先導(dǎo)、精神賦能，又要磨煉“亮劍精神”，突出革故鼎新、敢于突破、勇于斗爭，更要砥礪“實(shí)干作風(fēng)”，突出腳踏實(shí)地、奮楫爭先、追求卓越。一要緊跟學(xué)院黨委步伐，堅(jiān)守政治初心，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升政治素養(yǎng)，做聽黨話跟黨走的模范者。二要踐行科學(xué)發(fā)展理念，正面迎接挑戰(zhàn)，增進(jìn)心理韌性，展現(xiàn)正能量形象，做眼中有光攻堅(jiān)克難的踐行者。三要落實(shí)好教育教學(xué)管理各項(xiàng)任務(wù)，戮力同心創(chuàng)標(biāo)度性成果，強(qiáng)化精進(jìn)業(yè)務(wù)，勇于攻克瓶頸，做“大思政”“三全育人”的引領(lǐng)者。
培訓(xùn)處、對(duì)外接待中心、產(chǎn)教融合校企合作中心研討組重點(diǎn)圍繞提升招生質(zhì)量與學(xué)生就業(yè)率，提升對(duì)外接待服務(wù)質(zhì)量、拓展合作渠道，加強(qiáng)校內(nèi)外培訓(xùn)體系建設(shè)、提升師生綜合素質(zhì)方面進(jìn)行深入研討，全面分析當(dāng)前形勢與挑戰(zhàn)，提出要加強(qiáng)政策學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)框架，推動(dòng)招生就業(yè)、對(duì)外接待、培訓(xùn)服務(wù)等工作再上新臺(tái)階，特別是在“業(yè)務(wù)+人工智能”等新技術(shù)的應(yīng)用上，要尋求新的突破、形成合力，實(shí)現(xiàn)更大跨越，助力學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。
科研中心、組織人事部、教務(wù)處（競賽辦公室）研討組重點(diǎn)圍繞深化改革、強(qiáng)化管理方面進(jìn)行深入研討，以提升教學(xué)及科研質(zhì)量、優(yōu)化管理流程為目標(biāo)，教務(wù)處（競賽辦公室）要把“數(shù)智思想”融入教學(xué)管理全過程，加大師資培養(yǎng)力度，開發(fā)特色課程與科研項(xiàng)目，完善大賽選手選拔、培養(yǎng)機(jī)制。組織人事部要積極形成KPI考核體系，分析組織架構(gòu)，優(yōu)化分配結(jié)構(gòu)與績效工資體系，逐步推行崗位聘任制。科研中心要完善制度流程，學(xué)習(xí)先進(jìn)院校優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，在運(yùn)行體系與終端管理上探索新方法新技術(shù)。
安全保衛(wèi)處、黨委宣傳部、工會(huì)、資產(chǎn)管理處、紀(jì)委辦公室研討組圍繞學(xué)院發(fā)展深入進(jìn)行研討，一致認(rèn)為，學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，深入剖析當(dāng)前形勢，明確要緊跟學(xué)院黨委步伐，緊密圍繞國家重大戰(zhàn)略，不斷強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。在發(fā)展舉措上，要深化內(nèi)涵建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提升；繼續(xù)發(fā)揚(yáng)機(jī)電精神，落實(shí)四真愛要求；提升社會(huì)服務(wù)能力，培養(yǎng)社會(huì)需要人才；完善學(xué)院治理體系，保障校園安全穩(wěn)定，以高度的責(zé)任感和使命感，團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏創(chuàng)新，落實(shí)各項(xiàng)舉措，為加快建設(shè)新時(shí)代高質(zhì)量職業(yè)教育示范高地作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
后勤處、財(cái)務(wù)處研討組圍繞如何提供更優(yōu)質(zhì)、更便捷的服務(wù)進(jìn)行了深入研討，一是持續(xù)強(qiáng)化服務(wù)質(zhì)量，確保服務(wù)精準(zhǔn)高效。二是開源節(jié)流，優(yōu)化資源配置，盤活資產(chǎn)，提升資金使用效益。三是全面落實(shí)“三全育人”理念，助力學(xué)生全面發(fā)展。四是積極推進(jìn)綠色發(fā)展，綠化美化校園環(huán)境，探索“綠色”能源應(yīng)用，為學(xué)院可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。研討中，老中青教師分別談了學(xué)習(xí)感受和奮進(jìn)目標(biāo)，一致表示，要繼續(xù)發(fā)揮“傳幫帶”作用，將機(jī)電精神代代相傳，讓更多的年輕力量以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志，以更高的責(zé)任感與使命感，為學(xué)院發(fā)展注入新的活力。
圖文信息中心、勞動(dòng)教育實(shí)踐基地研討組聚焦AI賦能教育教學(xué)管理，通過學(xué)習(xí)研討，在主流人工智能大模型深度使用方法、AI提升新媒體工作質(zhì)量、利用虛擬化創(chuàng)新盤活老舊設(shè)備、用好大模型指導(dǎo)師生開展快速閱讀、創(chuàng)新勞動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)教育途徑等方面形成共識(shí)，充分用好技術(shù)革命與教育變革交匯關(guān)鍵期，迅速變革教育教學(xué)管理新模式，盡早掌握人工智能創(chuàng)新工具的最佳破解途徑，主動(dòng)擁抱人工智能，積極開展常態(tài)化培訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)踐等，確保推動(dòng)AI輔助教學(xué)設(shè)計(jì)、科研創(chuàng)新等，加速教育教學(xué)管理智能化轉(zhuǎn)型進(jìn)程。
學(xué)生工作處（團(tuán)委）研討組圍繞學(xué)院黨委工作報(bào)告7個(gè)方面21項(xiàng)部署要求，以傳承弘揚(yáng)機(jī)電精神為核心，重溫學(xué)院奮斗歷程，激發(fā)全體成員的使命擔(dān)當(dāng)與責(zé)任意識(shí)，精準(zhǔn)識(shí)別并彌補(bǔ)個(gè)人短板，進(jìn)一步將機(jī)電精神轉(zhuǎn)化為育人實(shí)踐的引領(lǐng)示范，把機(jī)電精神與立德樹人根本任務(wù)深度融合，全面深化教育系統(tǒng)內(nèi)部變革，系統(tǒng)性重構(gòu)管理架構(gòu)，重塑規(guī)范化運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)理念，顯著提升管理效能，不斷革新工作模式，確保任務(wù)執(zhí)行的高效性與創(chuàng)新性，為打造具有機(jī)電特色的學(xué)生工作新格局、助力學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能。
信息傳媒學(xué)院研討組緊扣學(xué)院發(fā)展目標(biāo)，系統(tǒng)謀劃育人路徑，深刻理解機(jī)電精神。強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，將機(jī)電精神深度融入課程思政，構(gòu)建特色育人體系；深化教學(xué)改革，緊密結(jié)合市場需求動(dòng)態(tài)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造特色精品課程；推進(jìn)數(shù)智建設(shè)，運(yùn)用人工智能構(gòu)建智能教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)；加強(qiáng)師資建設(shè)，引進(jìn)高層次人才，校企聯(lián)合攻關(guān)，提升師資實(shí)戰(zhàn)能力。全體教師立志“不做旁觀者，爭當(dāng)破局人”，在專業(yè)建設(shè)、教育管理、教學(xué)革新、備戰(zhàn)國賽等領(lǐng)域制定突破目標(biāo)，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、助力學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展凝聚奮進(jìn)合力。
   智造技術(shù)學(xué)院研討組重點(diǎn)圍繞2025年黨委工作報(bào)告進(jìn)行深入研討，一是在大賽方面，再奪第一。提前規(guī)劃賽項(xiàng)準(zhǔn)備，引入企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，制定針對(duì)性訓(xùn)練計(jì)劃，提升學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力。二是在專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方面，新專業(yè)申報(bào)與現(xiàn)有專業(yè)轉(zhuǎn)型相結(jié)合。持續(xù)向航空航天方向轉(zhuǎn)型，構(gòu)建適應(yīng)智造技術(shù)學(xué)院發(fā)展的專業(yè)組群。三是在教學(xué)模式改革方面，全面推行工學(xué)一體化教學(xué)模式。以全國工學(xué)一體化優(yōu)質(zhì)課堂評(píng)選為契機(jī)，提升教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，優(yōu)化課程體系。四是在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，主動(dòng)擁抱智能科技。開展智能科技專題培訓(xùn)，提升教師在人工智能、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域的應(yīng)用能力。
    裝備運(yùn)維技術(shù)學(xué)院研討組重點(diǎn)圍繞討論提綱積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，喚醒機(jī)電人的奮斗血脈。深刻認(rèn)識(shí)二級(jí)學(xué)院整合的必要性和帶來的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，以復(fù)合能力為基礎(chǔ)，以改革創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，不斷增強(qiáng)數(shù)字化素養(yǎng)，以多元化教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一是深刻認(rèn)識(shí)產(chǎn)教融合不能止步于輸送“技術(shù)工”，更要培養(yǎng)能適應(yīng)企業(yè)要求的“復(fù)合型工匠”，這對(duì)教師的綜合能力提出了更高要求。二是要培養(yǎng)學(xué)生更高的企業(yè)崗位適配能力，將企業(yè)真實(shí)案例拆解成教學(xué)模塊，從各級(jí)各類大賽中提煉教學(xué)案例，以賽促教、真題真做。三是教師不能做“教案復(fù)讀機(jī)”，要成為“技術(shù)領(lǐng)航員”,努力提升自身專業(yè)能力，展現(xiàn)教師應(yīng)有的風(fēng)范。
電氣工程學(xué)院研討組回顧了過去十年，機(jī)電人以情懷、熱愛與堅(jiān)持鑄就輝煌，面對(duì)新形勢，要在危機(jī)中敏銳捕捉機(jī)遇，永不止步。進(jìn)一步明確多維度發(fā)力方向，在思政教育上，以“黨建+育人”模式深化內(nèi)涵；在校企合作方面，與電裝集團(tuán)、海爾等知名企業(yè)攜手，開展“雙元”育人，共建創(chuàng)新中心；在教學(xué)改革方面，聚焦數(shù)字化，著力打造“金課”，提升教學(xué)質(zhì)量。專業(yè)建設(shè)要緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)升級(jí)，打造區(qū)域特色專業(yè)，集中優(yōu)勢資源，全力以赴備戰(zhàn)國賽。同時(shí)，通過自學(xué)與培訓(xùn)，提升教師數(shù)字化素養(yǎng)及創(chuàng)新能力，全方位推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。
   智聯(lián)交通技術(shù)學(xué)院、公共服務(wù)學(xué)院研討組結(jié)合報(bào)告要求，從教育教學(xué)、校企合作、科研創(chuàng)新、新專業(yè)建設(shè)和教師能力提升等方面進(jìn)行了深入研討。在校企合作方面，要進(jìn)一步深化產(chǎn)學(xué)研合作，推動(dòng)企業(yè)資源與學(xué)院課程體系的深度融合，提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力。在科研創(chuàng)新方面，要加大智能車輛模型及人工智能技術(shù)的應(yīng)用研究，推動(dòng)學(xué)科前沿技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，為學(xué)生提供更具前瞻性的知識(shí)體系。在數(shù)智賦能專業(yè)升級(jí)方面，對(duì)標(biāo)服務(wù)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)新要求，切實(shí)把握“需求牽引”“精準(zhǔn)對(duì)接”“提升效益”三個(gè)關(guān)鍵要素，以建設(shè)“服務(wù)好、支撐好”的專業(yè)群為載體，達(dá)到“聚焦增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才”的建設(shè)目標(biāo)。
|
